TALABALARDA PEDAGOGIK EMPATIYANI RIVOJLANTIRISHNING PSIXOLOGIK SHARTLARI
Tashanova Farida Zoirovna, Chirchiq davlat pedagogika universiteti «Psixologiya» kafedrasi oʻqituvchisi
Ключевые слова:
empatiya, ijobiy, inklyuziv, ta’lim muhiti, pedagogik empatiya, talaba.Аннотация
Ta’lim sohasida hamdardlik ijobiy va inklyuziv ta’lim muhitini yaratishda muhim rol o’ynaydi. Pedagogik empatiya, xususan, o’qituvchilarning o’z talabalarini chuqurroq tushunish va ular bilan bog’lanish, qo’llab-quvvatlovchi va boyituvchi ta’lim tajribasini rivojlantirish qobiliyatini anglatadi. Shu bilan birga, empatiya ikki tomonlama ko’cha ekanligini tan olish kerak va talabalar ham pedagogik empatiyani rivojlantirish va kuchaytirishda hal qiluvchi rol o’ynaydi. Ushbu maqolada biz talabalarda pedagogik empatiyani rivojlantirishga yordam beradigan psixologik sharoitlarni o’rganamiz.
Библиографические ссылки
Amicucci, G., Tempesta, D., Salfi, F., D’Atri, A., Viselli, L., Gennaro, L. va boshqalar. (2021). 5 kechalik uyquni cheklashning empatik moyillikka ta’siri. J. Sleep Res. 30: e13325. doi: 10.1111/jsr.13325
Assmann, A. va Detmers, I. (2016). Empatiya va uning chegaralari. London: Palgrave Makmillan
Baron-Koen, S. va Wheelwright, S. (2004). Empatiya koeffitsienti: Asperger sindromi yoki yuqori ishlaydigan autizmi va normal jinsiy farqlari bo’lgan kattalarni tekshirish. J. Autizm Dev. Buzilish. 34, 163–175. doi: 10.1023/B: JADD.0000022607.19833.00
Batson, C. (2011). Odamlarda altruizm: Oksford stipendiyasi onlayn. Altruizm Hum. 10, 1–336. doi: 10.1093/acprof:oso/9780195341065.001.0001
Berkovich, I. va Eyal, O. (2015). Ta’lim yetakchilari va hissiyotlar: 1992-2012 yillardagi empirik dalillarning xalqaro sharhi. Ruhoniy tarbiyachi. Res. 85, 129–167. doi: 10.3102/0034654314550046
