ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ПРИНЦИПЫ РАЗВИТИЯ ТЕОРЕТИКО-ПЕДАГОГИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ БУДУЩЕГО УЧИТЕЛЯ
Холмирзаева Гульбахор Баходировна Преподаватель кафедры дошкольного образования Андижанский государственный педагогический институт
Ключевые слова:
будущий педагог, проблема, педагогическое мышление, педагогическая культура, профессиональный имидж.Аннотация
В данной статье освещена важность создания условий для поддержки развития тео- ретико-педагогического мышления будущего педагога в высших учебных заведениях и теоретические и практические основы совершенствования его взглядов на профессию.
Библиографические ссылки
Калиниченко А.В. Педагогические условия развития самоактуализации студентов в процессе изу- чения иностранного языка (корейского): Дис. канд. пед. наук. - Хабаровск, 2003. – С. 54.
Звенигородская Г.П. Педагогические условия развития рефлексивных способностей учащихся в образовательном процессе: Дис. канд. пед. наук. - Хабаровск, 1997. - 205 с.
Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии.- СПб., 2002.- 720 с. Брушлинский А.В. Мышление и прогнозирование. - М., 1979. - 294 с. Тихомиров О.К. Психология мышления. - М., 1984. - 354с.
Само Дурова Т.В. Педагогические условия развития творчества будущих учителей в процессе на- учно-исследовательской деятельности / * тт .. „ Диссертация на соискание ученой степени кандидата педагогических наук. - Комсомольск-на-Амуре, 2000. С. 43.
Коджаспирова Г.М., Коджаспиров А.Ю. Педагогический словарь: Для студ. Высш, и сред. Пед. учеб, заведений. - М., 2000.- С. 37.
Кульневич С.В. Педагогика личности: от концепций до технолгий. Ростов н/Д., 2001.- С.5.
Загвязинский В.И., Атаханов Р. Методология и методы психологопедагогического исследования. - М., 2001.-С. 198
Кульневич С.В. Педагогика личности: от концепций до технолгий. Ростов н/Д., 2001.- С. 5.
