MAKTABGACHA YOSHDAGI BOLALAR NUTQINI RIVOJLANTIRISHDA DIDAKTIK O‘YINLAR VA ZAMONAVIY TA’LIM METODLARIDAN FOYDALANISH

Raxmonova Sojida Muxammadovna, Buxoro davlat Pedagogika Instituti o‘qituvchisi, Jumayeva Gulsum Qiyomovna Turkiston Yangi Innovatsiyalar Universiteti magistranti

Аннотация

В данной статье рассматривается развитие речи и мышления детей в дошкольных образовательных организациях через образовательную деятельность, образовательные процессы и их организацию посредством дидактических игр, таких как «Развитие речи» и «Знакомство с художественной литературой». цель дидактического обучения, дидактические законы, дидактические принципы, дидактические условия, результаты обучения детей, возрастные особенности детей, организация учебной деятельности, т.е. правильное построение структуры, правила дидактических игр и образовательные требования, предъявляемые в процессе воспитания и обучения, что целесообразно соблюдать дидактические требования, необходимость того, чтобы дидактические игры были интересны детям, цель дидактических игр, что позволяет определить их особенности, условия, педагог должен определить цель дидактических игр в заранее определить объем вновь полученных знаний, обеспечить связь знаний, которые планируется усвоить, и навыков, которые планируется формировать, с имеющимся опытом детей, в целях развития речи и мышления детей, необходимости Воспитатель должен слушать детей и давать указания в ходе игры, исходя из поставленных целей и задач, дидактические игры должны проводиться последовательно, систематически, планомерно с учетом возрастных особенностей детей, методов, цели дидактического обучения, намеченных целей. Обсуждаются.