РОЛЬ УЧИТЕЛЯ В МОТИВАЦИИ УЧЕНИКОВ, ПРОПУСКАЮЩИХ МНОГО УРОКОВ В ШКОЛЕ
Норкулова Наргиза Ташпулатовна доцент Ташкентском университете прикладных наук. (PhD), Алматова Висола Мухаммад кизи, магистрант 1-го курса Международного университета Нордик, кафедры «Психология и дошкольное образование»
Ключевые слова:
учитель, ученик, пропускать много уроков, мотивы обучения, буллинг, мотивация аффилиации.Аннотация
В статье проанализирована одна из актуальных проблем в школе — проблема учеников пропускающих много уроков в школе. В качестве решения этой проблемы предлагается формирование у учащихся мотива аффилиации. Для решения этой проблемы на государственном уровне были разработаны социально-психологические решения в области преподавательской деятельности.
Библиографические ссылки
Гребенюк О.С., Гребенюк Т.Б. Основы педагогики индивидуальности.- Калининград: Янтарный сказ, 2000.- С.79-85. 2. Ильин Е.П. Мотивация и мотивы. – СПб.: Питер. 2008.- с-378.
Как-Калик В.А. Основы профессинально-педагогического общения.- Грозный, Чеч-Инг.ун-та, 1979.-с.138-140.
Карпенко Л.А. Краткий психологический словарь / Под общ.ред. А.В. Петровского, М.Г.
Ярошевского.- М.: Политиздат, 1985.-с-9.
Кузнецова И.В. Мотив аффилиации в межличностных отношениях:Дис. ... канд. пс. н.: 19.00.05 СПб., 2006.- 200 с.
Маркова А.К., Матис Т.А., Орлов А.Б. Формирование мотивации учения.-М., 1990.-С.192-195.
Немов Р.С., Алтунина И.Р. Социальная психология: Учебное пособие.- СПб.: Питер,2010.- С. 90- 93с.
Норкулова Н.Т. Ёшлар маънавиятида аффилиация мотивацияси психологияси. – Т.: «Fan va Texnologiya», 2015, Б-107.
Платонов Ю.П. Социальная психология поведения: Учебное пособие.- СПб.:Питер, 2006.-464 с.
Хекхаузен X. Мотивация и деятельность, т.1. СПб.: Питер – 2003.- С. 347-370.
Шапарь В.Б. Новейший психологический словарь В.Б. Шапарь, В.Е.Россоха, О.В. Шапарь; под общ.ред.В.Б. Шапаря.- Изд.3-е-РостовнД.: Феникс, 2007.-с-43.
Buunk B. Affiliation and helping interactions within organizations: a critical analysis of the role social support with regard to occupation stress. inStroebe W., Hewstone M. European Review of Social Psychology, - Chichester: John Wiley, 1990, 1, p. 293-322.
