ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ И МЕТОДЫ СОВЕРШЕНСТВОВАНИЯ ПРЕПОДАВАНИЯ АНАТОМИИ
Улугбекова Гулрухан Жураевна, к.м.н., доцент кафедры анатомии и клинической анатомии Андижанского государственного медицинского института
Ключевые слова:
Анатомическое образование, виртуальная реальность, дополненная реальность, 3D-печать, активное обучение, междисциплинарный, подход, персонализированное обучение, формирующее оценивание, рефлексивная практика, медицинское образование.Аннотация
В статье рассматриваются инновационные стратегии и методы, которые могут значительно улучшить процесс преподавания и изучения анатомии в медицинском образовании. Эффективное образование в области анатомии, являющееся основой понимания человеческого тела, имеет решающее значение для будущих специалистов здравоохранения. В этой статье исследуются различные современные подходы, которые решают сложности преподавания анатомии, включая интеграцию передовых технологий, методов активного обучения, междисциплинарных рамок, персонализированных образовательных программ и практик непрерывного оценивания. В статье подчеркивается, что интеграция этих инновационных направлений и методов в анатомическое образование может привести к более динамичному, увлекательному и эффективному обучению. Способствуя более глубокому пониманию анатомических структур и их функций, эти стратегии не только расширяют знания студентов, но и готовят их к реальным клиническим задачам. Принятие таких подходов имеет важное значение для развития медицинского образования и развития компетентных медицинских работников.
Библиографические ссылки
Кварацхелия А. Г. и др. О способах модернизации системы преподавания анатомии //Журнал анатомии и гистопатологии. – 2017. – Т. 6. – №. S. – С. 22.
Алексеева Н. Т., Соболева М. Ю. Особенности преподавания анатомии студентам педиатрического факультета //Журнал анатомии и гистопатологии. – 2017. – Т. 6. – №. S. – С. 7.
Тонков В. Н. Учебник нормальной анатомии человека. – Рипол Классик, 2013.
Каган И. И. Современные аспекты клинической анатомии. – Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования» Оренбургский государственный аграрный университет», 2012.
Насонова Н. А. и др. Информационные технологии в преподавании анатомии //Актуальные вопросы анатомии. – 2020. – С. 209-210.
Сhiсkеring, А. W., & Gаmsоn, Z. F. (1987). Sеvеn prinсiplеs fоr gооd prасtiсе in undеrgrаduаtе еduсаtiоn. Аmеriсаn Аssосiаtiоn fоr Highеr Еduсаtiоn Bullеtin.
Sсаlеsе, R. J., Оbеsо, V. T., & Issеnbеrg, S. B. (2008). Simulаtiоn tесhnоlоgy fоr skills trаining аnd соmpеtеnсy аssеssmеnt in mеdiсаl еduсаtiоn. Jоurnаl оf Gеnеrаl Intеrnаl Mеdiсinе, 23(1), 46-49.
MсHаnwеll, S., Dаviеs, D. С., Mоrris, J., еt аl. (2007). А соrе syllаbus in аnаtоmy fоr mеdiсаl studеnts: Аdding соmmоn sеnsе tо nееd tо knоw. Еurоpеаn Jоurnаl оf Аnаtоmy, 11(S1), 3-18.
