НАПРАВЛЕНИЯ РАЗВИТИЯ СПОСОБНОСТЕЙ СТУДЕНТОВ НА ОСНОВЕ ДИФФЕРЕНЦИРОВАННОГО ПОДХОДА В ВЫСШИХ УЧЕБНЫХ ЗАВЕДЕНИЯХ

Самиева Шахноз Хикматовна, доктор философии (PhD) по педагогическим наукам Доцент Бухарского инженерно-технологического института, Барноева Севара Учкуновна, исследователь Бухарского государственного университета

Аннотация

В данной статье освещена система развития способностей студентов, основанная на дифференцированном подходе в высших учебных заведениях, организации образовательных процессов с учетом их потребностей и стилей обучения, а также описано развитие способностей и мировоззрения через обучение, адаптированное к индивидуальным особенностям личности и личности. Его проблема зрелости рассматривается как важнейший вопрос для общества, которое развивается и стремится к высшей точке своего развития. В Республике Узбекистан, идущей по пути своего индивидуального развития, как никогда важными считаются духовность, личностное развитие и зрелость гражданина в целом, гармония интересов личности и общества. Ярким проявлением этой идеи является тот факт, что вопросы воспитания молодого поколения и его отличного образования решаются на уровне государственной политики. Поэтому для организации своей деятельности на высоком уровне от педагогов требуется не только обладание теоретическими знаниями, но и приобретение определенных практических навыков и квалификации. Необходимо также осознать самого себя – открыть свой внутренний мир, иметь о нем общее представление, оценить свои нравственные и волевые качества через эмоциональное отношение к себе. В статье также описано значение педагогических навыков и умений в развитии всесторонне развитой личности.