DUAL TA’LIM TIZIMIDA PEDAGOG VA O’QUVCHILARNING KOMPETENTSIYALARI

Mirzarahmonova Shaxnoza Mirzaaxmadovna

Аннотация

Umumta’lim maktablari o‘quvchilarini bo‘lajak kasbi bo‘yicha ishga tayyorlash kasb- hunar ta’limi tizimidagi o‘quv jarayonining muhim qismidir. Ularning kasbiy ta’limi umumiy ta’lim fanlari bo‘yicha dars berishdan tashqari, nazariy kasb-hunar ta’limi va amaliy kasb-hunar ta’limi jarayonida ham amalga oshiriladi. Shunday qilib, o’quvchilar kelajakdagi kasbida foydalanish imkoniyatiga ega bo’lgan keng ko’lamli kompetensiyalarni rivojlantiradilar. O‘quvchilarni kasb-hunarga o‘rgatish jarayonida o‘quv jarayonini tashkil etishning samarali shakli sifatida dual ta’lim tizimi qo‘llaniladi, bu esa o‘quvchilarni real ishbilarmonlik muhitida bo‘lajak kasblarga tizimli ravishda tayyorlaydi.
O‘quvchilar bo‘lajak xodimlar sifatida tarbiyalanmoqda, ularning ixtisosligi shakllanmoqda. Shu ma’noda pedagoglar kompetensiyalarining asosiy rolini e’tirof etish mumkin. Shunday qilib, nafaqat maktablarda ishlaydigan o’qituvchilarning, balki iqtisodiy amaliyot bo’limlari bo’yicha instruktorlar, ma’ruzachilar, trenerlar va boshqa manfaatdor shaxslarning kompetentsiyalarini rivojlantirish kerak. Hozirgi vaqtda O‘zbekiston Respublikasida o’rta kasb-hunar maktablarida o’qitishga dual ta’lim tizimining elementlari integratsiya qilinmoqda va dual ta’lim tizimini maktablarga qaytarish imkonini beradigan birinchi qonunchilik choralari tayyorlanmoqda. Germaniya, Finlyandiya, Bolgariya, Vengriya, Kipr yoki hatto Slovakiya kabi boshqa mamlakatlarda dual ta’lim tizimi kontseptsiyasi allaqachon ta’lim tizimining bir qismidir, shuning uchun bu mamlakatlar tajribasidan ilhom olish uchun foydalanish mumkin. Shuning uchun biz dual ta’lim tizimini qiyosiy tahlil qilishga e’tibor qaratamiz, bunda o‘qituvchilarning kompetensiyalariga e’tibor qaratiladi.