MAKTABGACHA TA’LIM TASHKILOTLARIDA TALIMIY VA TARBIYAVIY JARAYONLARNI REJALASHTIRISHGA INNOVATSION YONDASHUVLAR
A’zamova Maloxat Nadjimovna, Toshkent Kime Xalqaro universiteti «Maktabgacha va boshlang‘ich ta’lim» kafedrasi v.b dotsenti
Ключевые слова:
Innovatsiya, strategiya, metod, maktabgacha ta’lim, pedagog-tarbiyachilar.Аннотация
Maqolaning asosiy maqsadi maktabgacha ta’limda innovatsion strategiya va usullar va ularni amaliyotga qo‘llash samaradorligini asoslashdir. Innovatsion strategiya va usullarni joriy etishdan asosiy maqsad maktabgacha ta’limning turli jihatlariga o‘zgarishlar kiritishdan iborat. Bularga oʻyin usullari, oʻquv rejasi va taʼlim strategiyalari, oʻquv-taʼlim jarayonlari, akademik tushunchalar, jismoniy faoliyat, ijodiy faoliyat, musobaqalar, seminarlar tashkil etish, samarali muloqot jarayonlari va oʻquvchilarning umumiy oʻsishi va rivojlanishiga yordam berish kiradi. Innovatsion strategiya va usullarning yana bir afzalligi - o’qituvchilarning ishdan qoniqishini oshirishdir. Ular kerakli maqsadlarga erishish uchun ushbu strategiyalardan foydalanish bo’yicha etarli bilimga ega bo’lishlari kerak. Maktabgacha ta’limda innovatsion strategiya va usullarning ahamiyati, maktabgacha ta’limda turli innovatsion strategiyalar, maktabgacha ta’limda ta’limni takomillashtirishning innovatsion usullari, kompetensiyalarni oshirishning innovatsion strategiyalari va usullari hisobga olingan. erta yoshdagi bolalar tarbiyachilari, bolalar rivojlanishi va o’rganish tamoyillari.
Библиографические ссылки
Ma’murov, B. B. (2019). Forming Future Teachers’ Competence in Educational Process Design based on Acmeological Approach. Eastern European Scientific Journal, (1). https://scholar.google.com/ citations?view_op=view_citation&hl=ru&user=_aXmRXUAAAAJ&cstart=20&pagesize=80&alert_ preview_top_rm=2&citation_for_view=_aXmRXUAAAAJ:UebtZRa9Y70C
Мамуров, Б. (2019). Физическая активность и развитие интеллекта человека. Педагогическое образование и наука, (6), 132-134. https://scholar.google.ru/citations?view_ op=view_citation&hl=ru&user=_aXmRXUAAAAJ&cstart=20&pagesize=80&citation_for_view=_ aXmRXUAAAAJ:4TOpqqG69KYC 3. Mamurov, B. B. (2017). Forming Skills of Academic Process Design for Future Teachers and Methods of Determining Its Quality. Eastern European Scientific Journal, (1), 156-159. https://scholar. google.com/citations?view_op=view_citation&hl=ru&user=_aXmRXUAAAAJ&cstart=20&pagesize =80&alert_preview_top_rm=2&citation_for_view=_aXmRXUAAAAJ:hqOjcs7Dif8C
Маъмуров, Б. Б. АКСИОЛОГИЧЕСКИЙ ПОДХОД В ПОДГОТОВКЕ БУДУЩИХ ПЕДАГОГОВ К ПРОЕКТИРОВАНИЮ УЧЕБНОГО ПРОЦЕССА. ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ
ОБРАЗОВАНИЕ И НАУКА, 120. http://www.manpo.ru/manpo/publications/ped_obraz/n2015_06. pdf#page=120. https://scholar.google.ru/citations?view_op=view_citation&hl=ru&user=_aXmRXUA AAAJ&cstart=20&pagesize=80&citation_for_view=_aXmRXUAAAAJ:4DMP91E08xMC
