ОНА ТИЛИ ЎҚИТИШ МЕТОДИКАСИДА САВОЛНИНГ ЎҚУВ ТОПШИРИҒИ СИФАТИДАГИ ЎРНИ
Ҳамроев Ғофир Ҳасанович, Алишер Навоий номидаги Тошкент давлат ўзбек тили ва адабиёти университети доценти
Abstract
мақолада она тили ўқитиш тизимини такомиллаштиришда қўл келувчи янги ўқитиш методикасида ўқув топшириқларининг тутган ўрни ва унинг тавсифи ҳақида фикр юритилади. Шунингдек, ўқув топшириқларини тузишда прагматик ёндашувга таянишнинг афзалликлари баён қилинган. Айниқса, она тили машғулотлари орқали нутқий кўникмаларини ривожлантиришда, ўқувчиларни мустақил, креатив фикрлашга ўргатишда асосий вазифа бажарадиган саволларнинг ўқув топшириғи сифатидаги аҳамияти, бажарадиган вазифасига кўра турлари тадқиқ қилинган.
References
Педагогика Энциклопедияси. 2-жилд. –Т.: Ж – М., 2012. – 223-б.
Ўзбек тилининг изоҳли луғати. 5 жилдлик. 2-жилд.–Т.: ЎзМЭ, 2004. – 569-б.
Леонтьев А.Н. Проблемы развития психики. – М.: Педагогика, 1972. -576 с. https://search.rsl.ru/ru/view/
Рубинштейн С.Л. Проблемы общей психологии. - Москва: Педагогика, 1976. -416 С. С. Пономарев Психология творчества и педагогики, 1976. --280 С.
