ИНТЕРАКТИВНЫЕ МЕТОДЫ ПРЕПОДАВАНИЯ ПРЕДМЕТА ВЕКТОРЫ

Рашидов Анваржон Шарипович доцент Бухарского государственного педагогического института, Саломова Зайнаб ДЖамол кизи Студентка 3 курса Бухарского государственного педагогического института

Аннотация

В настоящее время существует множество видов обучения с использованием передовых педагогических технологий (интерактивных методов), которые подбираются и готовятся с учетом особенностей предмета урока и поставленных целей. Это очень важно при прохождении уроков математики. При этом к подготовке студентов предъявляются особые требования. Основная цель педагогических технологий в образовании – поставить ученика в центр учебного процесса в системе обучения, отвратить его от автоматических повторений, развить самостоятельную и творческую активность, стать активным участником урока. Векторы в школьном курсе геометрии даны спорно. Наши определения и их существование не гарантируют его полезности — он слабо связан с остальным материалом и в большинстве случаев самодостаточен. В статье показано, что векторы могут быть очень значимым и полезным инструментом в геометрии, а точнее в планиметрии, и это касается не только того, что изучают в школе. Для этого мы предлагаем использовать определение вектора, которое лучше соответствует сути этого понятия, а также более полную векторную арифметику. Последнее позволяет представить свойства и отношения, которые так важны, но ошибочно игнорируются в школьной геометрии и которые позволяют выполнять вычисления, которые иначе были бы недостижимы. Таким образом, традиционный классический подход школы к геометрии гармонично дополняется аналитическим аппаратом. Использование векторов при доказательстве теорем и решении задач показано на нескольких примерах.