ПРОБЛЕМЫ СОВЕРШЕНСТВОВАНИЯ КАЧЕСТВЕННОЙ ОСВОЕНИЙ УЧЕБНЫХ ЗАНЯТИЙ В НАЧАЛЬНОМ ОБРАЗОВАНИЙ
Хожаниязова Инкар Жуманазаровна Ассистент кафедры «Педагогики и психологии» Каракалпакского государственного университета
Ключевые слова:
начальное образование, урок, учебная деятельность, освоение уроковой деятельности, учебная деятельность, научный кружок, производственная практика, учебная игра.Аннотация
В данной статье рассматриваются задачи, вытекающие из действующего законодательства по регулированию процессов начального образования, непосредственно относящиеся к теме, а также проводимые сегодня реформы в их реализации, положительно влияющие на качество учебной деятельности учащихся начальных классов. В процессах начального образования и негативных факторах, уроках, урокной деятельности, существующих проблемах, связанных с освоением уроковой деятельности, в широком контексте анализировались взгляды и мнения зарубежных и отечественных ученых- педагогов, направленных на решение этих проблем. Данная статья также посвящена дидактическим условиям усвоения учебного материала учащимися начальных классов, особенностям знаний, мышления, усвоения уроков младшими школьниками. А также, в этой статье представлены мнения и взгляды автора о значении урока в освоении учебной деятельности, особенностях учебной деятельности школьника в этой связи, видах и средствах образовательных форм, этапах освоения учебной деятельности. статья. Кроме того, в статье автором выдвинуты выводы и предложения относительно необходимости эффективного использования учащимся начальной школы методов, способов и средств, подходящих к форме урока, организации учебных занятий, экономии времени, отведенного на урок. и его эффективное использование.
Библиографические ссылки
O‘zbekiston Respublikasi Prezidentining Farmoni, 28.01.2022 yildagi PF-60-son. // https://lex.uz/ru/docs/-5841063.
Рубинштейн С.Л. (2005). Основы общей психология. -СПб: Питер. // https:// psylib.org.ua/books/rubin01/index.html
Выготский Л.С. (1991). Педагогическая психология. -М.: Педагогика. // https://labirint.ru/197299.
Нишоналиев У. (2000). Янги педагогик ва ахборот технологиялари муаммолари ва ечимлари // “Педагогик таълим” босма журнали, №3-сон. - 11-б.
Ҳусанбоева Қ. (2003). Адабий таълимда мустақил фикрлашга ўргатиш асослари. –Т.: Ўзинкомцентр.
Джураев Р.Х., Толипов У.К., Сафарова Р.Г., Туракулов Х.О., Иноятова М.Э., Диванова М.С. (2008). Педагогик атамалар луғати. – Тошкент: Фан.
Bakiyeva H. (2021). Boshlangʻich sinf oʻquvchilarida mustaqil ta’lim orqali nutq va tafakkurni rivojlantirish metodikasi. Monografiya. – Toshkent: Ishonchli hamkor.
Терехова Н.В. (2013). Дидактика начального образования. Учебное пособие. –Тюмень: Издательство Тюменского государственного университета.
Лернер И.Я. (1981). Дидактические основы методов обучения: Монография. –М.: Педагогика.
Скаткин М.Н. (1984). Проблемы современной дидактики. 2 –е изд. - М.: Педагогика.
Тошева Н.Т. (2018). Бошланғич синф ўқувчиларида билиш фаолиятини ривожлантирувчи ўқув вазиятларини ташкиллаштиришнинг дидактик шарт- шароитлари. / Педагогика фанлари бўйича фалсафа доктори (PhD) дисс... автореферати. – Нукус: НДПИ.
Қайырбаев Ж. (1997). Жумбақ бизден, жуўап сизден (киши мектеп жасындағы балаларға арналған). – Нөкис Қарақалпақстан.
Лернер И.Я. (1996). Развивающее обучение с дидактических позиций. // Педагогика. -№2. -С. 6-12.
Oʻzbekiston Respublikasi Prezidentining 2020-yil 6-noyabrdagi “Oʻzbekistonning yangi taraqqiyot davrida ta’lim-tarbiya va ilm-fan sohalarini rivojlantirish chora- tadbirlari toʻgʻrisida”gi PF-6108-son Farmoni. // https://lex.uz/ru/docs/-5085999.
