АКМЕОЛОГИК ЁНДАШУВ АСОСИДА БЎЛАЖАК ЎҚИТУВЧИЛАРДА ТАЪЛИМ ЖАРАЁНИНИ ЛОЙИҲАЛАШ КЎНИКМАЛАРИНИ РИВОЖЛАНТИРИШ
Ключевые слова:
лойиҳалаш, акмеологик ёндашув, ривожлантириш, баҳолаш, назорат қилишАннотация
Мақолада акмеологик ёндашув асосида таълим жараёнини лойиҳалашнинг
педагогик шарт-шароитлари, йўналишлари ҳамда амалга ошириш босқичлари хусусида фикр
юритилган. Акмеологик ёндашув асосида таълим-тарбия жараёнини лойиҳалашга қаратилган
педагогик фаолият ўзининг дидактик ҳамда психологик хусусиятларига эга бўлиб, мазкур
хусусиятларни аниқлаш орқали ўқитувчи касбий фаолиятини сифат жиҳатдан такомиллаштириш
имконияти вужудга келади. Таълим-тарбия жараёнини лойиҳалаш ўқитувчининг касбий
вазифаларига кириб, бўлажак педагогларни бундай жараёнга тайёрлаш учун уларни назарий
жиҳатдан қуроллантириш муҳимлиги таҳлилларимиз натижасида исботланган.
Библиографические ссылки
Маъмуров Б.Б. Ўқувчи шахсига йўналтирилган ўқув-билув жараёнини ташкил этишнинг
педагогик шарт-шароитлари. Пед. фан. ном. дис. автореф.– Тошкент, 2009. – 26 б
Маъмуров Б.Б. Бўлажак ўқитувчиларда акмеологик ёндашув асосида таълим жараёнини лойиҳалаш кўникмаларини ривожлантириш. Монография.– Т.: Фан, 2017. –144 б.
Маъмуров Б.Б. Бўлажак ўқитувчиларда акмеологик ёндашув асосида таълим жараёнини лойиҳалаш кўникмаларини ривожлантириш тизими. Монография.– Т.: Фан ва технология, 2017.– 128 б
Маҳмудов М.Ҳ. Таълимни дидактик лойиҳалашнинг назарий асослари. Пед. фан. докторлик. дисс. . . –Т., 2003. –342 б.
Маҳкамов У., Тилабова Н., Тилабоева Ш. Педагогик маҳорат. Ўқув қўлланма. – Т.: ТДТУ,
– 88 б
Мақсудов М., Муйдинов М. Таълим самарадорлигини оширишнинг айрим масалалари
// “Узлуксиз таълим” ж., 2005.– 67-70-б.
Муслимов Н. “Ўқитувчини касбий шакллантиришда тизим ва муҳит ўртасидаги ўзаро
муносабат муаммолари // “Мактаб ва ҳаёт” ж. –Тошкент, 2004.– № 5.–Б. 43-47
Подласый И.П. Педагогика 100 вопросов – 100 ответов. – М.: Владос, 2003. – 368 с
