TALABALARGA MUTAXASSISLIK FANLARINI O’QITISHDA 3D GRAFIK VIZUALLASHTIRISH VA ELEKTRON O‘QUV NASHRLARINI ISHLAB CHIQISH TAMOILLARI
Shaynazarov Ravshan Mamayusubovich; Qarshi muhandislik-iqtisodiyot istituti, Axborot texnologiyalari kafedrasi o’qituvchisi
Ключевые слова:
elektron o‘quv nashr, vizuallash grafikli vizualash metod, didaktik xususiyat, elektron o‘quv nashrlarini ishlab chiqish tamoillari va boshqalar.Аннотация
Ushbu maqolada talabalarga mutaxassislik fanlarini o’qitishda 3D grafik vizuallashtirish va elektron o‘quv nashrlarini ishlab chiqish tamoillari keltirilgan. Bundan tashqari, o‘quv nashrlarining imkoniyatlarini o‘quv jarayonining barcha bosqichlarida axborot-kommunikatsiya texnologiyalarining didaktik imkoniyatlarini dasturiy ravishda amalga oshirish sifatida, kognitiv vazifalarni shakllantirish, tarkibni loyihalash, ularning asosida o‘z bilimlarini umumlashtirish imkoniyatlarini ko‘rib chiqilgan.
Библиографические ссылки
Петрова, Н.П. Формы компьютерного тестирования в образовании / Н.П. Петрова, Р.Э Гшиянц // «ЭРНО-2015» Электронные ресурсы в непрерывном образовании. Труды IV Международного научно-методического симпозиума. – Ростов н/Д.: Издательство ЮФУ, 2015. – С. 70-76.
Борисова Л.В. Специфика педагогической деятельности в системе дистанционного обучения:содержательный аспект // Вектор науки ТГУ. 2012. №6(18). С. 68-70;
Панюкова С.В. Организационное и методическое обеспечение дистанционного обучения студентов с инвалидностью // Психолого-педагогические исследования. 2019. Т. 11. № 3. С. 72-83.
Деревнина А.Ю., Кошелев М.Б., Семикин В.А. Принципы создания электронных учебников // Открытое образование. 2001. № 2. С. 14-18.
Красильникова В.А., Веденеев П.В., Заварихин А.С., Казарина Т.Н. Электронные компоненты информационно-образовательной среды // Открытое и дистанционное образование. 2002. Вып. 4(8). С. 54 – 56; Лаврентьев В.Н., Пак Н.И. Электронный учебник // Информатика и образование. 2000. № 9. С. 87-91.
Деревнина А.Ю. Принципы создания электронных учебников // Открытое образование. 2001. № 2. С. 14-18.
