RAQAMLI TA’LIM TEXNOLOGIYALARINING DIDAKTIK POTENTSIALI TA’LIMNI INDIVIDUALLASHTIRISH VOSITASI SIFATIDA
Rafiyeva Bunafsha Rustamovna Toshkent davlat iqtisodiyot universiteti Samarqand filiali katta o‘qituvchisi
Ключевые слова:
shaxsiy ta’lim maydoni, uzluksiz ta’lim, axborotlashtirish, amaliy amalga oshirish.Аннотация
Ushbu maqola ta’limni individuallashtirish vositasi sifatida raqamli ta’lim texnologiyalarining didaktik imkoniyatlarini o‘rganadi. Raqamli texnologiyalarning jadal rivojlanishi bilan o‘qituvchilar endi ta’limni individuallashtirishni kuchaytiradigan keng ko‘lamli vositalar va resurslardan foydalanish imkoniyatiga ega. Ushbu maqolada raqamli ta’lim texnologiyalarini ta’limni individuallashtirish jarayoniga integratsiyalashning afzalliklari, muammolari va kelajakdagi oqibatlari yoritilgan.
Библиографические ссылки
Rafieva, B. R. Teaching Professional Disciplines By Means of a Foreign Language in Higher Education. Spanish Journal of Innovation and Integrity, 7, 302-304.
Obloberdiyevna, D. S., & Rustamovna, R. B. (2023). The Main Criteria of Autonomy Approach in Teaching English for Students of Economics. Best Journal of Innovation in Science, Research and Development, 2(2), 125-130.
Rustamovna, R. B., & Obloberdiyevna, D. S. (2023). Role of the teacher and student in modern distance education. Arxitektura, muhandislik va zamonaviy texnologiyalar jurnali, 2 (1), 14–17.
Rafieva, B. R. (2021). Main factors influencing the development of distance education. Scientific progress, 2(7), 372-376.
Б. Рафиева Дидактическая система индивидуализaцииобучения иностранному языку студентов экономических вузов Общество и инновaции4 (5), 66-71.
