INKLYUZIV TA’LIMNING MAKTABGACHA YOSHDAGI BOLA SHAXSIGA TA’SIRI
Xamidova Muborak Ubaydullayevna pedagogika fanlari bo’yicha falsafa doktori PhD, Maktabgacha va boshlang‘ich ta’lim metodikasi kafedrasi dotsenti. Toshketnt Kimyo xalqaro universiteti
Ключевые слова:
individual, korreksiya, integratsiya, abilitatsiya-adaptatsiya, terapiya, emotsional, inklyuziv,texnologiya, emotsional, reabilitatsiyaАннотация
Ushbu maqolada maktabgacha yoshdagi imkoniyati cheklangan bolalarni ijtimoiy hayotga tayyorlash maqsadida, alohida yordamga muhtoj bolalarni ijtimoiy faolligini oshirishga, nuqsonlarini korreksiyalashga va bartaraf etishga, ularning yaqin rivojlanish doirasiga ta’sir etishga, emotsional soha doirasini yaxshilashga, shaxslararo munosabatlarida ijobiy qobiliyatlarni, individual-psixologik hamda shaxs xususiyatlarini ijobiy shakllantirishga va maktab ta’limiga tayyorlashga doir tavsiyalar berilgan.
Библиографические ссылки
L.R.Muminova, R. Shomaxmudova. «Imkoniyati cheklangan bolalarni individual koreksion rivojlanish dasturining metodologtik asoslari». Uslubiy tavsiyanoma. T. 2007.
У.Иноятов. Основные аспекты и перспективы социальной инклюзии нородного образования Республики Узбекистан. Международная конференция на тему: Социальная инклюзия: новые ориентиры социализации детей.Т., 2017.
Ture Yonson. Inklyuziv ta’lim. T.: Opereyshin Mersi, 2003.
