MATEMATIKA DARSLARIDA ARALASH SONLARNI QO‘SHISH VA AYIRISHNING O‘ZIGA XOS XUSUSIYATLARI

Rashidov Anvarjon Sharipovich Buxoro davlat pedagogika instituti Aniq fanlar kafedrasi dotsenti, Beknazarova Gulshoda Yusufovna Buxoro davlat pedagogika instituti 3-bosqich talabasi

Аннотация

Mazkur ishda ta’lim tizimidagi “Uchta to‘g‘ri va bitta noto‘g‘ri”, “Matematik domino”, “Raketa” metodlaridan foydalangan holda o‘quv mashg‘ulotlari samaradorligini oshirish haqida ma’lumotlar keltirib o‘tilgan. O‘quv mashg‘ulotlari jarayonida o‘quvchilarni bilimlarini baholashda o‘quvchilarda shakllantiradigan tayanch kompetensiyalar bo‘yicha baholash uslubini joriy qilish, shu jumladan axborotlashtirish sharoitida o‘quvchilarni ijodiy fikrlashini rivojlantirish metodikalardan hamda o‘quvchilarning kuzatuvchanligini rivojlantiradigan, axborotni tanlab olish ko‘nikmasini ishlab chiqadigan, bolalarni xato topish va fikrlarni ifodalashga o‘rgatadigan, o‘qituvchiga o‘quvchilarning bilimlarini tekshirishga imkon beradigan metodikalardan keng qo‘lanilgan holda tashkil etilgan. Maqolada “Aralash sonlarni qo‘shish va ayirish ” mavzusini “Matematik domino”, “Uchta to‘g‘ri va bitta noto‘g‘ri” va “Raketa” metodlari yordamida o‘qitish usullari yoritilgan. Bu metodlar kasr mavzularni o‘rganishda qulay bo‘lib, o‘z ichiga og‘zaki va yozma ish shakllarini qamrab oladi hamda bir mashg‘ulot davomida har bir ishtirokchining turli topshiriqlarni bajarishi, navbat bilan o ‘quvchi yoki o‘qituvchi rolida bo‘lishi, kerakli ballni to‘plashiga imkoniyat beradi, o‘quvchilarni mashg‘ulot jarayonida, darsdan tashqarida turli adabiyotlar, matnlar bilan ishlash, o‘rganilgan materialni yodida saqlab qolish, so‘zlab bera olish, fikrini erkin bayon eta olish hamda bir dars davomida barcha o‘quvchilarnini baholay olishga qaratilgan.